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媒体融合背景下民办高职院校学报办刊路径研究

作者:卢娟娟 丨 发布时间:2021/11/29 丨 文章来源:视界观杂志 丨 浏览次数:



 
媒体融合背景下民办高职院校学报办刊路径研究
---以《惠经论丛》为例
卢娟娟
(惠州经济职业技术学院,广东惠州  516057)
 
摘  要:媒体融合时代,高校学术期刊办刊面临一定的挑战,但是其中也蕴含着改革和发展的机遇。民办高职院校学报办刊具有一定的实际意义,尤其是当前融媒体时代,应结合民办高校办学特点,及时、灵活调整办刊定位,运用现代网络和信息技术手段,改革办刊定位,提高稿件水平,搭建校内学术交流平台。
关键词:民办高职;学报办刊;刊网融合;实施路径
 
 
2019年1月,总书记在主持中央政治局集体学习时提出了推动媒体融合向纵深发展的重大任务,“媒体融合”再度成为媒体界、出版界关注的焦点问题[1]。高等院校学报贯彻落实总书记重要讲话精神,积极探索媒体融合背景下的转型和改革势在必行。
融媒体时代高校学报办刊研究方面,国内学者已有不少研究成果。孔文静(2021)建议建立一体化发展的高校学报新媒体矩阵,打造基于用户思维的高校学报品牌战略和构建产学研协同的高校学报新媒体编辑人才培养体系。张维(2021)等认为应推动学科领域期刊集群化发展、搭建学科领域信息交流与服务平台、将版权保护机制嵌入科技期刊集约化建设、建设期刊数字化出版和知识服务平台、打造行业内有影响力的融媒体平台。王佳(2021)等建议中小型学术期刊公众号应紧紧围绕母刊策划公众号内容;在期刊最擅长的专业领域做文章;以受众为本提供精准信息服务。刘钊(2020)建议应利用优势学科、专业搭建学报融媒体平台,提高媒体融合水平,充分发挥编委会的学术影响力。周海秋(2020)提出了媒体融合时代积极开发利用新媒体传播优势、突出自身的办刊特色、加强管理工作人员的培养等措施,实现学术期刊纸质出版与网络出版的协调发展。
以“民办高职学报”为关键词搜索,根据CNKI数据显示,2012-2019年间,仅有2篇论文。黄艺鸿(2019)等针对民办高职院校学报办刊现状提出了改善途径:一是同学校的科研情况相结合,机动创办特色栏目;二是定期举办座谈会和学术论文规范性讲座;三是加大物资投资力度,加强编辑队伍的建设;四是加强校际高职院校关于高职学报建设的交流;五是完善并开展组、约稿制度。韦承燕(2012)认为应提高民办高职院校学报编辑队伍的综合素质,提升学报这一反应教科研成果平台和链接地方经济纽带的质量。
上述研究分别从管理制度、编辑队伍、借助融新媒体平台等角度提出了改革和实施路径,为信息时代我国高校学报办刊研究做出了一定的贡献,对民办高职学报办刊有很大的参考价值。高职院校学报是学术传播的重要途径,民办高职院校主办的学报作为重要的组成部分,也面临办刊困境。例如民办高职要不要编办“学报”?如果要办,那么当前融媒体背景下民办高职学报转型发展的实施路径为何?都是当前民办高职教育队伍争论和思考的重要问题。众所周知,民办高职院校教师公开发布论文较难,许多学术期刊录稿很大程度上取决于作者单位。因此,作为教师学术交流的重要平台、学术水平提高的重要锻炼途径、学校服务地方经济和社会发展的重要展示平台,民办高职学报应该坚持编办。但民办高职由于办学水平、师资队伍、科研能力的制约,融媒体时代背景下,应探索适合民办高职办学特色的学报编办实施途径。以《惠经论丛》为例,借助科研管理与服务平台研发机遇,用信息技术手段,将组、约稿和审稿程序纳入系统,提高了工作效率和工作质量;开发特约稿资源,扩大了刊物在校内的影响力,增强了教师学术交流的信心,有助于提高教师学术水平。
 
一、融媒体时代学术期刊发展特征
与时事、娱乐等社会媒体相比,学术期刊特征比较明显。主要体现在以下五个方面:
(一)受众群体专业门槛较高。社会媒体顾名思义,面向的是尽可能多的受众群体,没有知识。而学术期刊可以称为“专业”媒体,只面对相关学科领域的受众,有较高的专业门槛。
(二)传播内容方向精准。社会媒体传播内容多为新闻、娱乐、民生等,在内容尤其是素材上,同质性较强,因此抢头条、抢独家一贯是社会媒体重要竞争手段之一。但学术期刊就有精准清晰的传播内容和专业方向。
(三)时效周期较长。社会媒体时效性要求极高。但发布专业领域的前沿信息和研究成果是学术期刊的重要功能,因此学术研究周期性较长,时效性也较长。
(四)价值不同。社会媒体主要追求的是 “新”、“快”、“广”。但学术期刊承载的是一个或若干个学科的专业研究内容成果,注重的是知识价值,并不过多追求传播速度。
(五)主办单位性质不同。除少数学术期刊隶属于传媒集团,大多数仍然属于高校、科研院所,其运营经费由经费拨款,并未走入商业市场参与竞争,无须承受生存压力。为充分保障学术性和公平性,学术期刊也不适宜完全进入市场竞争。但是社会传媒经营机制相对自由,早已走向市场,参与激烈的社会竞争。
因此,学术期刊的媒体融合道路没有现成的模式可搬,必须找准目标,结合自身特点,方能有所进展。
 
二、学术期刊媒体融合的现状
1995年,《神州学人》杂志便在互联网上推出了电子版,开启了期刊跨媒体出版的先河。迄今为止,几乎所有的学术期刊都通过以下两种方式实现了跨媒体出版:首先,开设自己的网站或在所属机构的网站设置专门的网页,同时开设公众号;其次,借助中国知网、万方数据、重庆维普等数据库平台发布期刊刊登的内容。网络数据库平台受众面广,出版信息全面详尽,具有阅读、下载、转载、检索文献等方便快捷的功能,已经初步实现了学术期刊资源“开源”,使用户获得学术信息资源更开放和自由[2]
 
三、融媒体时代民办高职院校学报办刊的重要意义
学术期刊是众多科研人员获取权威资讯的重要来源,也是高校及科研院所评定职称的重要参考依据。融媒体时代背景下,由于信息获取和传播方式的巨大变革,传统纸质期刊传播效率受到巨大冲击。因此,借助信息技术、网络等手段,媒体融合成为学报办刊潮流和必然趋势。
在媒体融合背景下,高校学报的生存发展也不可避免必然受到影响和冲击,作为民办高职院校主办的学术期刊(多为非公开出版发行的内刊),由于办刊条件限制,面临更为严峻的局面。因此,为适应新的发展环境,学术期刊应积极与新媒体合作,探索新的发展模式。
 
四、以《惠经论丛》为例的办刊实施路径
(一)根据民办高职办学体制的特点,调整办刊定位
民办高职院校一般为社会企业家办学,资金来源渠道单一,但办学体制机制灵活。民办高职院校的学报主管单位一般是省教育厅,主办单位是学校。民办高职院校学报一般没有刊号,不能公开发行,只能作为内部资料进行交流。2020年前,广东省新闻出版局和各地方政府对民办高职院校的管理方式,是由政府机构对刊物监管,每年审核和换发“准印证”,学校对所办刊物负责。涉及办刊定位和人员调整等等,必须向政府相关部门报备申请。2021年起,广东省新闻出版局和各地方政府宣传部不再对民办高职所办刊物进行年审和换发证件,完全将监管权交还学校。因此,民办高职院校学报机构、人员和办刊定位等可以随政府主管部门政策变化,结合学校整体工作方向和工作重点,借助融媒体手段,及时、灵活调整办刊定位和办刊方式。
从2021年起,《惠经论丛》将录稿重点由学术论文转向“教研和教改”。民办高职院校学术型教师极少,多数为“教研教改型”。因此,本次办刊定位的调整,有助于提振教师科研信心,长远来看,有利于教师学术水平提高。从2021年第一期组、约稿情况来看,成效已经比较明显。
(二)借力民办院校体制机制优势,充分运用信息技术手段和平台
民办高职院校由于体制机制灵活,管理机构整合度高,因此,多数民办高职院校的学报编辑部和科研处是一套人马两块牌子。《惠经论丛》编辑部亦是如此,科研处副处长兼任学报编辑部主任。因此,为了提高科研管理工作效率,提升学报组、约稿的信息技术水平,在学校的支持下,科研处会同学校信息管理中心,提出研发“科研管理与服务信息系统”的需求,借助此次平台研发机遇,将组、约稿和审稿、反馈程序纳入系统,大大提高了工作效率和工作质量,实现了信息技术手段开展学报办刊工作。为了后续进一步改进和升级刊物编办工作,在后台留了数据借口,打下了良好的基础。
(三)吸纳、运用网络时代电子文件传播快的优势,开展刊物PDF交流
传统学术期刊为纸质刊物,从编辑部编印好到寄送至编、作者手里,往往需要平均1个月的周期,这个周期对于学术交流而言,稍显滞后。网络信息时代,电子文件有着传播速度极快的优势。因此,2020年起,《惠经论丛》编辑部吸纳网络时代电子文件传播优势,将编办好的整本刊物制作成精美的PDF文档,通过邮件或办公软件传送给编、作者阅读和学习。首先,编印好的学报PDF文档从形成定稿到发送到作者手里,往往不超过一周时间,极大地缩短了刊物与编、作者见面的时间,提高了工作效率。其次,编发学报的PDF版本,不需要经过印刷机构制版和印刷阶段,大大节省了工作成本。对民办高职院校学报极为有限的经费预算而言,不失为一种较好的办刊选择和路径。
(四)设置特约稿栏目,向外校吸纳高水平稿件
2019年前,《惠经论丛》所录用稿件全部为本学校内部教职员撰写的学术论文,稿源单一,稿件整体质量不高,缺乏优质稿源。而优质的稿源是期刊的核心竞争力,是学术期刊的命脉所在,只有通过各种途径主动邀约到优质稿源,才能使期刊的学术水平和社会影响力实现质的飞跃[3]。如何在融媒体背景下争取到更多更优质的稿源,提升期刊附加值,是学术期刊提高办刊水平的必然选择。因此,为提高本刊的学术水平和办刊质量,从2019年开始,《惠经论丛》编辑部定期向国内知名院校教授约稿,并撰写编者按,介绍特约稿作者研究领域和研究专长,介绍作者论文、学术创新观点等。为校内教师撰写学术论文营造较好的环境,潜移默化的帮助教师提高学术水平。
 
五、小结
从《惠经论丛》在融媒体时代办刊路径改革实践案例来看,借助民办高职院校办学体制机制灵活的特点,调整办刊定位;充分利用现代网络和信息技术手段,改革组、约稿方式;向外邀约高水平的论文,提升刊物质量等这些改革措施,符合民办高职院校办学特点,可以一定程度上缓解媒体融合背景下民办高职学报办刊压力,以符合民办高校体制机制实情的“刊网融合”的办刊方式,为同类院校提供参考和借鉴。但是,在本次研究和实践过程中,由于本校实际情况,科研处和学报共2名工作人员,人手极其短缺,长期处于超负荷状态,因此原计划探索实施的《惠经论丛》微信公众号开发未能按计划开展,是本项目研究的一个遗憾。2021年9月起,学校为科研处和编辑部补充了2名工作人员,将使学报编辑部更有精力开展融媒体时代办刊改革方法和实施路径相关研究。
媒体融合道路没有现成的模式可搬,必须找准目标,结合自身特点,方能有所进展。今后,将结合学校办学特点,在学术期刊微信公众号开发和新媒体传播方面进行探索和实践研究。
 
 
 
参考文献:
[1]周宏伟,王庆.媒体融合向纵深发展的模式分析[J].新闻论坛,2019.
[2]谈悠.基于学术期刊矩阵构建的媒体融合出版可行性研究[J].出版广角,2020.
[3]李祖平,吕国昌,董燕萍.媒体融合时代“期刊不朽”的三大支撑性功能[J].中国期刊年鉴,2016.
 
作者简介:卢娟娟(1982-),女,湖北丹江口人,惠州经济职业技术学院助理研究员,硕士,主要从事中国古代文学、高职教育研究。
基金项目:本文为2020年度广东省高校学报研究会项目“媒体融合背景下民办高职院校学报办刊路径研究-以《惠经论丛》为例”(20200317)最终成果。
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